Symposion des RFDZ Religion

Eine Gesellschaft, die von weltanschaulicher Pluralität gekennzeichnet ist, stellt eine Herausforderung für religiöse Lernprozesse dar. Es besteht eine Spannung zwischen dem theoretischen Anspruch, den religionsdidaktische Optionen erheben, und der Praxis. Eine zeitgemäße Religionsdidaktik kann sich nicht allein an theologischen Inhalten orientieren, sondern muss sich grundlegenden Fragen religiösen Lernens im Gesamt der Bildung stellen. Zu Beginn werden wir den je eigenen biographisch geprägten  religionsdidaktischen Wurzeln nachgehen. In einem weiteren Schritt werden „steirische ExpertInnen“ ihre religionsdidaktischen Zugänge vorstellen und einer kritischen Reflexion unterwerfen. Schließlich geht es um Konkretisierungen, die Theorie und Praxis nachhaltig zusammenführen.