Im Besonderen befassen wir uns mit der Theorie und Praxis religiöser und ethischer Bildungsprozesse – in der Schule und darüber hinaus.
Unser Anliegen ist die (Weiter-)Entwicklung unterschiedlicher Formen religiösen Lehrens und Lernens: im konfessionellen Religionsunterricht, in religionskooperativen Modellen und im Ethikunterricht. Ebenso setzen wir uns in unserer Arbeit mit Fragen der Ethikdidaktik auseinander – sowohl für den Religionsunterricht wie auch den Ethikunterricht.
Im Rahmen dieser Forschungsarbeit sind wir auch im Bereich Lehre insbesondere in die Ausbildung von Religionslehrer:innen und Ethiklehrer:innen eingebunden.